{"id":1455,"date":"2015-07-04T00:12:46","date_gmt":"2015-07-03T22:12:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.absolventenakademie.at\/?p=1455"},"modified":"2015-10-22T15:21:30","modified_gmt":"2015-10-22T13:21:30","slug":"let-me-entertain-you-performen-sie-mit-begeisterung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.absolventenakademie.at\/index.php\/let-me-entertain-you-performen-sie-mit-begeisterung\/","title":{"rendered":"\u201cLet me entertain you\u201d – performen Sie mit Begeisterung!"},"content":{"rendered":"

Vielleicht haben auch Sie diese Situation schon einmal erlebt: Sie sitzen bei einer Pr\u00e4sentation oder einem Vortrag und warten sehns\u00fcchtig auf die Main-Message, die Sie heute gerne mitnehmen m\u00f6chten. Eigentlich ist der Vortragstitel sehr spannend, der Vortragende eine Koryph\u00e4e auf seinem Gebiet, aber irgendwie schafft er es dennoch nicht, Sie zu erreichen. Er spricht zu monoton und macht keine Pausen. Er verwendet 30 Powerpoint-Folien, in welchen er hin und her springt, so dass man diesen nur schwer folgen kann. Vielleicht liegt es ihm einfach nicht, anderen sein Wissen zu vermitteln?<\/p>\n

\"1\"<\/a><\/p>\n

In solchen Situationen haben Sie als Zuh\u00f6rer nur zwei M\u00f6glichkeiten: Entweder lassen Sie die kommenden Minuten irgendwie \u00fcber sich ergehen, schweifen gedanklich ab und hoffen auf die erl\u00f6senden Worte des Schlusspl\u00e4doyers, oder Sie stehen auf und vergeuden Ihre Lebenszeit nicht mit etwas, das Sie nicht ber\u00fchrt und weiterbringt!<\/p>\n

Was garantiert einem Vortragenden die ungeteilte Aufmerksamkeit seiner Zuh\u00f6rer?<\/h2>\n

In der heutigen Zeit, in der (fast) alles m\u00f6glich zu sein erscheint, haben wir hohe Anspr\u00fcche nicht nur an uns selbst, sondern auch an das uns entgegengebrachte Informations- und Kommunikationsangebot – sei es bei einer Sportveranstaltung, einer Theaterauff\u00fchrung, einer Vorlesung an der Uni, einem Konzert, einem Vortrag oder in einer Beziehung: Wir wollen unterhalten werden!<\/p>\n

Aber wie schafft man es, sein Publikum in den Bann zu ziehen? Worauf kommt es wirklich an? Die Zauberworte lauten: Performance und Begeisterung!<\/p>\n

Letzteres kann man nicht lernen. Wie schon Augustinus von Hippo, Bischof und Philosoph (354 – 430) sagte \u201cNur wer selbst brennt, kann Feuer in anderen entfachen.\u201d Wer nicht brennt, kann dies auch nicht vermitteln. Performen jedoch, das kann man lernen!<\/p>\n

\"208H-7\"<\/a><\/p>\n

The Stage is Yours!<\/h2>\n

Schauen wir uns an, woraus sich eine Live-Performance zusammensetzt: Im Vordergrund steht der Performer (Stimme, Outfit, Bewegung, Charisma), der zum Publikum eine Verbindung (Blickkontakt, Ansagen, Dank) aufbaut, den Raum einer B\u00fchne n\u00fctzt (Abgrenzung zum Publikum, als Performer selbst die B\u00fchne sein) und eine Show (dramaturgisch \u00fcberlegt von Anfang bis Ende) bietet.<\/p>\n

1. Der Performer:<\/strong>
\nIhre Stimme ist wichtiges Instrument f\u00fcr ihre Performance. W\u00e4hlen Sie bewusst, welche Technik Sie wann einsetzen! Vor allem denken Sie daran Pausen zu machen!
\nW\u00e4hlen Sie ein Outfit, in welchem Sie sich wohlf\u00fchlen und welches dem Anlass entspricht. Machen Sie sich bewusst, dass Sie mit Ihrer Performance das Leben anderer Menschen beeinflussen k\u00f6nnen.<\/p>\n

2. Das Publikum:
\nSchauen Sie sich ihr Publikum an und kommunizieren Sie mit ihm.Zwischenrufe und Fragen aus dem Publikum sind willkommen! Gehen Sie darauf ein und beziehen Sie diese in ihre Performance mit ein.<\/p>\n

3. Die B\u00fchne:<\/strong>
\nDie B\u00fchne sind Sie – also n\u00fctzen Sie den Ihnen zur Verf\u00fcgung gestellten Raum! \u00dcberlegen Sie sich, wie sie diesen Raum betreten, verlassen und wie Sie ihn im Laufe ihrer Performance einbinden<\/p>\n

4. Die Show:<\/strong>
\nWas ist das Ziel der Performance? Wie beginnen und enden Sie Ihre Performance? Was soll das Highlight ihrer Performance werden?<\/p>\n

Um eine gute Performance bieten zu k\u00f6nnen, muss man aber kein\/e ausgebildete\/r S\u00e4nger\/in oder Schaupieler\/in sein. Schlie\u00dflich wenden wir die Kunst des Performens allt\u00e4glich an und schl\u00fcpfen in die unterschiedlichsten Rollen (Mutter, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer\/in, Ehefrau oder Sohn, Angestellte\/r, Freund\/in etc.). Aber man kann sich auch aus diesem Bereich einige Anregungen f\u00fcr seine eigene \u201ePerformance\u201c holen.<\/p>\n

In unserem Fernstudienlehrgang \u201cBegeisterung weitergeben\u201d<\/a><\/strong> wird dazu u.a. die \u00dcbung \u201cSetlist\u201d eingesetzt:<\/p>\n

\"Setlist<\/a><\/p>\n

Vor einem Konzert erstellen Musiker und Bands meist eine Setlist, in welcher die Reihenfolge der zu spielenden Lieder festgelegt wird. Der Aufbau einer Setlist entspricht eigentlich allen Regeln, die auch bei einer guten Performance zu ber\u00fccksichtigen sind:<\/p>\n

1. Die Er\u00f6ffnung einer Show erfolgt durch einen sogenannten \u201cOpener\u201d, der zu Beginn der Show die Aufmerksamkeit des Publikums auf sich ziehen soll.<\/p>\n

2. Dann erfolgt eine langsame Steigerung bis hin zur Mitte der Show, in welcher ein Kontrastpunkt eingesetzt werden kann, zum Beispiel eine Ballade im Gegensatz zu vorher eher kraftvollen Liedern oder umgekehrt. Umgesetzt in unseren Trainer-Kontext w\u00e4re dies etwa das provokante Hinterfragen der zuvor aufgestellten Thesen, das Einsetzen von Bildern, die (vermeintlich) gar nicht zum Thema passen uws.<\/p>\n

3. Dann erfolgt eine weitere Steigerung, die mit einem H\u00f6hepunkt abschlie\u00dft, z.B. der Animation des Publikums, in unserem Fall hier einer \u201cMitmach\u00fcbung\u201d.<\/p>\n

4. Die Zugabe, das \u201eEncore\u201c am Schluss bilden die Fragen der Teilnehmer\/innen, die man dankbar annehmen sollte.<\/p>\n

In der \u00dcbung w\u00fcrden nun Sie unter Anleitung Ihre eigene Show anhand eines frei gew\u00e4hlten Themas konzipieren lernen oder einen bereits gehaltenen Vortrag zur Hand nehmen und Sie diesen auf oben genannte Punkte hin abklopfen und verbessern!<\/p>\n

Take Away Message:<\/h2>\n

Falls Sie selbst Trainer\/in oder Vortragende\/ sind oder es noch werden m\u00f6chten, beherzigen Sie Folgendes:<\/p>\n

„Haben Sie den Anspruch an sich selbst, ihrem Publikum die bestm\u00f6gliche Performance zu bieten und einen wertvollen Beitrag f\u00fcr dessen Lebenszeit zu schenken!“<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vielleicht haben auch Sie diese Situation schon einmal erlebt: Sie sitzen bei einer Pr\u00e4sentation oder einem Vortrag und warten sehns\u00fcchtig auf die Main-Message, die Sie heute gerne mitnehmen m\u00f6chten. Eigentlich ist der Vortragstitel sehr spannend, der Vortragende eine Koryph\u00e4e auf seinem Gebiet, aber irgendwie schafft er es dennoch nicht, Sie zu erreichen. Er spricht zu… <\/p>\n

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Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":4815,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,76,89],"tags":[],"class_list":["post-1455","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","category-persoenlichkeit","category-training"],"yoast_head":"\n\u201cLet me entertain you\u201d - performen Sie mit Begeisterung! - ABSOLVENTENAKADEMIE<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.absolventenakademie.at\/index.php\/let-me-entertain-you-performen-sie-mit-begeisterung\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u201cLet me entertain you\u201d - performen Sie mit Begeisterung! - ABSOLVENTENAKADEMIE\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Vielleicht haben auch Sie diese Situation schon einmal erlebt: Sie sitzen bei einer Pr\u00e4sentation oder einem Vortrag und warten sehns\u00fcchtig auf die Main-Message, die Sie heute gerne mitnehmen m\u00f6chten. 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