{"id":1551,"date":"2015-07-29T12:17:59","date_gmt":"2015-07-29T10:17:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.absolventenakademie.at\/?p=1551"},"modified":"2015-10-22T14:50:33","modified_gmt":"2015-10-22T12:50:33","slug":"warum-ueberhaupt-zitieren-von-diebischen-elstern-und-pfauenfedern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.absolventenakademie.at\/index.php\/warum-ueberhaupt-zitieren-von-diebischen-elstern-und-pfauenfedern\/","title":{"rendered":"Warum \u00fcberhaupt zitieren? \u2013 Von diebischen Elstern und Pfauenfedern"},"content":{"rendered":"

Im Interview mit Frau Dr. Natascha Miljkovi\u0107, Gr\u00fcnderin von \u201eZitier-Weise<\/a>\u201c, der \u00f6sterreichischen Agentur f\u00fcr Plagiatspr\u00e4vention. Ein Experteninnen-Talk \u00fcber Gedankendiebe, Studium und ein Leben f\u00fcr die formelle Exzellenz:<\/p>\n

\"Foto:<\/a>

Foto: Natascha Miljkovi\u0107; \u00a9 Thomas Steibl<\/p><\/div>\n

(1) Sie sind promovierte Zoologin, haben u.a. auch im Bereich Public Relations gearbeitet, f\u00fcr den Aufbau einer wissenschaftlichen Datenbank, als Editorin, betreiben Wissenschaftsberatung, halten Workshops und Vortr\u00e4ge zu so unterschiedlichen Themen wie Plagiatspr\u00e4vention bis Zeit- und Selbstmanagement und Networking\u2026 \u2013 War Ihre Karriere so geplant oder beschreiben Sie sich einfach als vielseitig?
\n<\/em>
\nDas mag ein wenig seltsam wirken, da ich gelegentlich auch in diesem Bereich vortrage, wie Studierende und Jungakademiker\/innen ihre Karrieren entwickeln k\u00f6nnen, aber meine eigene Karriere war nicht geplant! Der Traum der Maturantin, die ich vor bald 20 Jahren einmal war, sich als Meeresbiologin zu behaupten, war eine Zeit lang wirklich sehr gelungen. Ich habe als Postdoc einige Projekte in diesem Bereich durchgef\u00fchrt, bin viel gereist, habe internationale Experten\/innen kennen lernen d\u00fcrfen. Doch das \u201eGesamtpaket\u201c entsprach letztlich nicht mehr meinen urspr\u00fcnglichen Ideen dar\u00fcber. Dann kamen manche Wendungen als tolle Zuf\u00e4lle daher, anderes war gr\u00fcndlich geplant, wie die Gr\u00fcndung meiner Agentur. Und ich habe die Chancen ergriffen. Ich denke, die Mischung aus K\u00f6nnen, Gl\u00fcck und harter Arbeit macht’s! Und: Man sollte immer auf sein Herz h\u00f6ren! Wenn sich etwas nicht mehr stimmig anf\u00fchlt, muss der \u201eReality Check\u201c erfolgen und letztlich auch Konsequenzen gezogen werden. F\u00fcr mich war das, aus der klassischen Grundlagenforschung herauszugehen, meine vielen Zusatzausbildungen und Skills zu nutzen und etwas Eigenes \u2013 meine Agentur \u201eZitier-Weise<\/a>\u201c \u2013 daraus zu machen. Diesen Schritt bereue ich bis heute nicht!<\/p>\n

(2) \u201eMan kann sich zwar mit fremden Federn schm\u00fccken, aber man kann nicht mit ihnen fliegen!\u201c. Ist es f\u00fcr Sie ein Zufall, dass dieses Zitat gerade von Gerhard Uhlenbruck stammt \u2013 einem naturwissenschaftlichen Kollegen von Ihnen?
\n<\/em>
\n\"man-216990_1280\"<\/a>Leider ist das kein Zufall! In den Naturwissenschaften sind tats\u00e4chlich deutlich mehr akademische Unredlichkeiten m\u00f6glich als in anderen Fachgebieten. Das liegt an der wissenschaftlichen Aufarbeitung von Fragestellungen anhand praktischer Untersuchungen: Sabotage im Labor, Datenf\u00e4lschung, Abbildungsmanipulation \u2013 das alles kann fast nur in den Naturwissenschaften vorkommen. Plagiate sind da viel universeller anzutreffen.<\/p>\n

(3) Zur wissenschaftlichen Ethik z\u00e4hlt auch das Ph\u00e4nomen des \u201eGhostwritings\u201c \u2013 \u00dcberspitzt gesagt, hilft eine handwerklich gut gemachte Auftragsarbeit doch eigentlich, falsche Zitate und schlampige Recherche zu vermeiden, oder?
\n<\/em>
\n\"background-313573_1280\"<\/a>Nein, das vermeidet nichts, im Gegenteil! Was es verhindert ist, dass Studierende die Skills lernen, die es braucht, um relevante Informationen zu sammeln, einen Zeitplan einhalten zu k\u00f6nnen, ung\u00fcnstige Begebenheiten auszuhalten und Kraft des eigenen K\u00f6nnens zu \u00fcberwinden sowie ein fertiges Produkt, eine Bachelor- oder Masterarbeit, nach den jeweiligen gegebenen Richtlinien abzuliefern \u2013 Alles also auch enorm wichtige F\u00e4higkeiten f\u00fcr den Arbeitsmarkt! Ja, es kann beim eigenst\u00e4ndigen Verfassen schon einmal schlecht paraphrasiert oder ein Zitat vergessen werden, vielleicht sogar bewusst plagiiert werden, doch gibt es bei Korrekturen immerhin die Chance auf den Lerneffekt.
\nAll das nimmt man sich selbst, wenn man akademische \u201eGhostwriter\/innen\u201c engagiert. Das sind auch die Gr\u00fcnde, warum ich daf\u00fcr pl\u00e4diere, dass auch Arbeitergeber\/innen dringend auch auf die akademische Redlichkeit ihrer zuk\u00fcnftigen Mitarbeiter\/innen achten sollten, sonst k\u00f6nnen sie die Skills, die mit einer Abschlussarbeit erworben werden sollten, nicht nutzen. Da muss die Wirtschaft einfach deutlich achtsamer werden, damit w\u00e4re auch Hochschulen sehr geholfen. Wer sich da noch getraut Mist zu bauen, weil sie\/er schlampig arbeitet oder das zitieren zu locker nimmt, der verbaut sich nicht nur das Diplom, sondern auch die sp\u00e4tere Karriere mit Sicherheit. Wer w\u00fcrde so etwas dann noch riskieren?<\/p>\n

(4) Die wenigsten Plagiate r\u00fchren wohl von b\u00f6ser T\u00e4uschungsabsicht her denn fehlender Sensibilisierung, mangelnder akademischer Ausbildung in diesem Bereich und unter Zeitdruck leidender Genauigkeit\u2026 Alles nur Ausreden oder sagt \u201ePlagiarismus\u201c tats\u00e4chlich (auch) etwas \u00fcber die Pers\u00f6nlichkeit dieses Menschen aus?
\n<\/em>
\n\"reading-216862_1280\"<\/a>V\u00f6llig richtig, bei den Studierenden \u00fcberwiegen die von Ihnen angef\u00fchrten Hintergr\u00fcnde tats\u00e4chlich, weswegen Plagiate somit h\u00e4ufig unbeabsichtigt sind! Besonders kritisch ist das oft fast v\u00f6llig fehlende Erlernen des richtigen Umgangs mit wissenschaftlicher Literatur und von Erl\u00e4uterungen, warum man zitieren muss.
\nIch m\u00f6chte das Problemkind Plagiate keinesfalls kleinreden und Intentionen besch\u00f6nigen. Plagiate sind ein riesiges Problem an Hochschulen weltweit. Trotzdem schenkt man den einzelnen \u201eschwarzen Schafen\u201c meist immer noch zu viel Aufmerksamkeit, anstatt die genannten und einige andere Probleme nachhaltig zu bearbeiten. Zudem darf man nicht vergessen, dass die zum Teil hohen R\u00fcckziehungsraten in wissenschaftlichen Journalen auch von Plagiaten in Artikeln herr\u00fchren, und diese werden ja von Wissenschaftlern\/innen geschrieben und nicht von Studierenden! Man kann durchaus annehmen, dass diese Experten\/innen wissen, was ein Plagiat ist und wie man es vermeidet. Wieso schreiben sie dann dennoch welche?! Und wieso finden das deren Hochschulen als deren Arbeitgeberinnen nicht ungeheuerlich?! Was machen wir damit?! Alles noch v\u00f6llig offen!
\nEs gilt vereinzelt die Meinung, dass manche Fachbereiche bestimmte Pers\u00f6nlichkeiten anziehen, das sind z.B. Jus\/Jura und Wirtschaft, die ehrgeiziger sind, zu mehr Risiko und somit auch zu mehr Unredlichkeiten bereit sind. So pauschal ausgedr\u00fcckt kann ich das nicht guthei\u00dfen, das ist unfaire Polemik!<\/p>\n

(5) Was w\u00fcrden Sie jungen Lehrenden raten, die sich mit befristeten Anstellungen durchhangeln, dem Publikationsdruck ausgesetzt sind und oft in Bergen von zu betreuenden Bachelor- und Masterarbeiten \u201euntergehen\u201c?
\n<\/em>
\n\"dog-734689_1920\"<\/a>Auf sich selbst acht zu geben und die Priorit\u00e4ten gut zu setzen! Im derzeitigen System ist Punkt 2 essentiell, da Publikationen zu besseren Anstellungen (Punkt 1) verhelfen. Und daf\u00fcr ist es enorm wichtig, selbst erst einmal korrekt zu arbeiten und redlich zu publizieren. Leider werden Lehre und die Betreuung von Studierenden zurzeit sehr unterbewertet. Da kann man meist allerdings nicht aus, eine gute pers\u00f6nliche Zeiteinteilung und klare Anweisungen an Studierende sind hier wichtig, um nicht auszubrennen. Auch selbstkritisch zu sein und gelegentlich innezuhalten und sich zu fragen, ob es das wirklich ist, oder ein anderer Weg vielleicht nicht genauso viel oder gar mehr Spa\u00df machen w\u00fcrde, ist nicht verkehrt.
\nZur Betreuung an sich ist zu sagen, dass die Vorbildwirkung der eigenen redlichen Arbeitsweise, das Kommunizieren von kritischen Fragestellungen, eine konstruktive Fehlerkultur und das ordentliche Erstellen von Skripten und Pr\u00e4sentationen ausnahmslos immer mit Copyright-Angaben bei Studierenden durchaus ankommt und auch nachwirkt. Das ist nicht zu untersch\u00e4tzen.<\/p>\n

(6) Anders als z.B. im anglo-amerikanischen Raum ist Ihr Beruf der \u201eWissenschaftsberaterin\u201c bei uns noch eher unbekannt. Zeigt sich darin Ihrer Meinung nach etwas \u00fcber die Wertigkeit von wissenschaftlicher Integrit\u00e4t insgesamt bei uns?
\n<\/em>
\n\"businesswoman-571153_1920\"<\/a>Da ich das amerikanische Hochschul-System mehrere Jahre lang mehrmals live erleben durfte, wei\u00df ich, dass es einen Unterschied in der Mentalit\u00e4t an sich gibt. Amerikanische Hochschulen haben eine andere Einstellung zu Studierenden, das ist systembedingt, denn ein Studium ist in den USA anders als in \u00d6sterreich oder Deutschland von Studierenden sehr teuer erkauft. Dadurch ergibt sich ein anderes, service-orientiertes Lehren, Professoren\/innen sind ansprechbarer und Studierende nehmen das sehr gerne wahr. Au\u00dferdem herrscht in den USA allgemein eine komplett andere Einstellung zu Fehlern, etwas falsch zu machen ist die erkl\u00e4rte Chance es beim zweiten Mal besser zu k\u00f6nnen. Auch \u201eScience Counsellors\u201c, also \u201eWissenschaftsberater\/innen\u201c, zu Rate zu ziehen und sich zu informieren, ist \u00fcblich.
\nKlar, das Thema wissenschaftliche Redlichkeit bzw. Integrit\u00e4t ist sehr heikel, da es sehr tief in vielen internen Strukturen verankert liegt (z.B. der Lehre, der strategischen Ausrichtung der Hochschule usw.). Da ist man in Europa noch wenig bereit, Beratungen einzuholen. Es ist ein Gebrechen, das unangenehm ist und man keinesfalls gerne zugibt, mitunter auch sich selbst gegen\u00fcber nicht \u2013 Vogel Strau\u00df l\u00e4sst gr\u00fc\u00dfen! Warum es dennoch klappt und ich so etwas f\u00fcr Mittelschulen (f\u00fcr die vorwissenschaftliche Maturaarbeit VWA) und Hochschulen anbieten kann, ist, weil es kaum intern so langj\u00e4hrige Erfahrungen mit Plagiatsdetektion und wissenschaftlicher Ethik gibt wie ich sie mitbringe. Gerade in Zeiten von Rating-Agenturen, ISO-Zertifizierungen und Exzellenzansinnen \u00e4ndert sich die Lage allerdings deutlich, und mein wohlwollend-kritischer Blick einer Outsiderin wird nun als sehr hilfreich empfunden.<\/p>\n

(7) Sie engagieren sich ehrenamtlich u.a. bei den \u201eOffenen Lernr\u00e4umen\u201c, eine kostenlose Nachmittagsbetreuung f\u00fcr Kinder von 10 bis 14 Jahren, und dem \u201eWiener B\u00fccherschmaus<\/a>\u201c, einem Verein f\u00fcr Lesef\u00f6rderung und Buchkultur. Warum liegt Ihnen die Bildungsf\u00f6rderung von Kindern und Jugendlichen pers\u00f6nlich so sehr am Herzen?
\n<\/em>
\n\"kids-143022_1920\"<\/a>Ich stamme aus einer der vermeintlich \u201ebildungsfernen Schichten\u201c: Mein Vater war einfacher \u201eGastarbeiter\u201c und meine Mutter \u201enur\u201c Hausfrau. F\u00fcr beide war gute Bildung leider unerreichbar, nichts wollten sie daher f\u00fcr mich und meine drei Geschwister sehnlichster. Beinahe h\u00e4tte man ihnen jedoch ausgeredet, mich auf ein Gymnasium zu schicken, obwohl ich zu den besseren Sch\u00fclern\/innen meiner Volksschulklasse geh\u00f6rte. Das m\u00fcsse f\u00fcr ein \u201eAusl\u00e4nderkind\u201c nicht unbedingt sein, sagte eine Lehrerin damals. Ich bin aus Angst vor Repressalien nicht einmal zweisprachig aufgewachsen! Das finde ich bis heute sehr schade. Trotzdem sagte mir ein anderer Lehrer nochmals, so \u201eetwas\u201c wie ich geh\u00f6re nicht auf ein Gymnasium. Ich bin trotzdem geblieben und habe es geschafft. Das hat mich ungemein gepr\u00e4gt!
\nBildung und besonders Bildungsgerechtigkeit liegen mir alleine aufgrund meiner pers\u00f6nlichen Geschichte schon sehr am Herzen, denn an diesen Einstellungen \u201ebildungsfernen\u201c Kindern oder solchen mit Migrationshintergrund gegen\u00fcber hat sich seither leider nur wenig ge\u00e4ndert. Das h\u00f6re ich von Kindern auch heutzutage immer wieder einmal. Es macht mich wirklich traurig und w\u00fctend, denn ich bin eine Rebellin geblieben, wie damals, als ich mich durchs Gymnasium getrotzt habe. Das kann jede Sch\u00fclerin und jeder Sch\u00fcler \u2013 wenn sie es nur genug wollen \u2013 auch! Und gerne mit ein klein wenig Zuspruch von Menschen wie mir.
\nEiner der Zug\u00e4nge zu Bildung ist das Lesen. Ich bin der Meinung, so lernt man zus\u00e4tzlich zu den vielen Informationen auch neugieriger, kritischer und geistig wendiger zu sein. Was ist heute wichtiger als das!? Zum Gl\u00fcck habe ich viele liebe Freunde\/innen mit fantastischen Ideen, und so bauen wir seit Beginn des Jahres den \u201eWiener B\u00fccherschmaus<\/a>\u201c auf. Der Zuspruch aus der Bev\u00f6lkerung ist unglaublich gro\u00df, einfach \u00fcberw\u00e4ltigend! Wir sind dankbar und freuen uns dar\u00fcber sehr. Ja, B\u00fccher sind so viel mehr als eine g\u00fcnstige Wegwerfware der Unterhaltungsindustrie. B\u00fccher sind f\u00fcr mich positive Energie. Nutzen wir sie gemeinsam!<\/p>\n

M\u00f6chten Sie Ihren wissenschaftlichen Text von einer Expertin extern plagiatspr\u00fcfen lassen vor Einreichung? Wollen Sie einen spannenden Workshop zum Thema \u00fcberfachliche (Schl\u00fcssel-) Qualifikationen oder einen interessanten Kurs zu \u201eWissenschaftliches Arbeiten\u201c und \u201ePlagiate vermeiden\u201c besuchen? Dann Sie hier richtig:<\/p>\n

\"Zitier-Weise,<\/a>

Zitier-Weise, Agentur f\u00fcr Plagiatpr\u00e4vention<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":4889,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[77,1,85,74],"tags":[],"class_list":["post-1551","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktuelles","category-allgemein","category-bildung","category-karriere"],"yoast_head":"\nWarum \u00fcberhaupt zitieren? \u2013 Von diebischen Elstern und Pfauenfedern - ABSOLVENTENAKADEMIE<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.absolventenakademie.at\/index.php\/warum-ueberhaupt-zitieren-von-diebischen-elstern-und-pfauenfedern\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Warum \u00fcberhaupt zitieren? \u2013 Von diebischen Elstern und Pfauenfedern - ABSOLVENTENAKADEMIE\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Im Interview mit Frau Dr. Natascha Miljkovi\u0107, Gr\u00fcnderin von \u201eZitier-Weise\u201c, der \u00f6sterreichischen Agentur f\u00fcr Plagiatspr\u00e4vention. 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